2006年8月16日，宁德师专（宁德师范学院前身）暑期社会实践队从福建宁德市区动身，在弯曲的山路上波动了6个小时，抵达屏南县寿山乡。这支由29名学生和1位带队教师组成的部队，在寿山中学度过了11天。

  11天后，当脱离的班车发起时，孩子们追着车跑，哭喊声搅碎了山村的安静。车上，队员们读着塞进车窗的信，泪如泉涌。

  20年后，当这群已步入中年的“大学生”再次踏上寿山的土地，他们发现，当年种下的种子，早已长成了大树。与此同时，更多人开端从头审视那11天的含义——这场“三下乡”终究带来了什么？

  那年的寿山中学，条件之艰苦让初到大山的年轻人“震动”。教室是寒酸的土坯房，操场是黄土地，一到雨天便泥泞难行。最让实践队员们心痛的，是那些孩子。

  “咱们看到的初二学生，形象是低矮、衰弱，看起来不像初中生，更像是一群小学生。”当年的实践队队长张杰阳回想，许多孩子每周背着5斤米和一罐酸菜、腌笋，跋山涉水走几个小时的山路来上学。这便是他们一周的口粮。

  “他们吃的是咸菜配饭，渴了就把剩余的米饭加点开水当汤喝。”队员戴勇强说。

  这种震慑化为了举动。当天晚上，队员们开会决议：从明日开端，买菜多买一份，叫孩子们一同来吃。戴勇强记住，他们管这叫“菜篮子方案”——“篮子里装了马铃薯、白菜、几块五花肉，比平常多了一倍的重量。到了饭点，咱们挨个去叫结对子的学生。孩子们一开端怯生生的，不敢上桌，咱们就硬把他们拉过来，往他们碗里夹菜。渐渐地，他们不躲了，有的还会自动来帮咱们洗菜、添柴。”

  队员们还发挥各自专业专长，给孩子们上语文课、数学课、手艺课、音乐课，教他们唱歌跳舞，讲山外的国际。队员林秀燕至今记住自己给孩子们上手艺课的情形：“当一朵朵颜色鲜亮、形状丰满的纸艺康乃馨连续完结，惊喜瞬间洒满整间教室。那一张张天真烂漫的笑脸，那一双双亮闪闪的眼眸，朴实又火热。”

  让张杰阳牵动最深的是，一位实践队员发现了自己结对子的小女子，因单亲家庭原因严峻自闭，从不与人沟通，整整两年没说过一句话。经过家访、调查，测验许多办法，这位队员渐渐打开了小女子的心扉。实践完毕前一天，那个小女子含着眼泪，对着小教师们悄悄说了声“谢谢”，然后眼泪瞬间滑落。“教师看着她也欣喜地掉下眼泪。”张杰阳回想说。

  20年后，当实践队员们再次见到当年那些学生时，当年的“丑小鸭”们已各自开放。

  吴奕金是当年寿山中学的班长。现在，她站在讲台上，也成了一名教师。“也正是那11天，让我看到了教育最夸姣的姿态——不是灌注，而是点着。现在，我也站上了讲台，不论是俯下身子倾听孩子，仍是站在讲台上传递常识，我脑海里总会显现那年夏天的画面。那些关爱穿越了韶光，在一次次传递中越来越暖。”她说道。

  彭京妹的故事更让人动容。当年这个怯生生的女孩，因家庭困难几乎停学。实践队员薛艳钦在活动完毕后，从参加工作起开端赞助她，每当暑假还会接她到泉州小住。“她适当于我的再生爸爸妈妈。”彭京妹说。现在，彭京妹也回到老家，成为一名村庄教师。她坦言，挑选这份工作，是期望“像当年那群教师相同，帮孩子找到人生中想要的那条路”。

  李美香（笔名李小墨）则从寿山中学走出了另一条路。这个从前“每周背五斤米、一罐酸菜”的女孩，后来成为年入百万的读书博主、青年作家，出书了《海绵阅读法》等畅销书。“2006年的活动总共只要十来天，像流星划过天空，很短但形象十分深入。”她说，最大的影响“并不是教师们教了什么，而是我借由教师们看到了外面的国际，看到了更好的自己长什么样。那种天壤之别的生命状况，给我带来十分大的心思冲击，也具象化了我的巴望”。

  当年，被孩子们亲热地叫作“包妈妈”的屏南县慈悲总会会长包著琼，见证了这支实践队带来的“典范的力气”。作为全国五一劳动奖章获得者，她几十年如一日赞助贫穷学生，深知教育对山乡孩子意味着什么。“20年前地处偏远的寿山校园，忽然来了一批精英大学生，寿山的孩子们眼前一亮，哇！本来城里的哥哥姐姐都这么优异，本来这便是他们所神往的大学生容貌，瞬间他们的眼里就充溢仰慕与期望，暗下决心一定要努力学习。”包著琼说，“他们不只带来了常识，更播下了愿望的种子，这种精力火种的传递激起了村庄孩子走出大山的愿望。”

  当年那个不说话的小女子，后来成为了一名幼师。有人问她为什么挑选这样一个工作，她说：“由于那年夏天，有一个大姐姐用11天的时刻，等到了我开口说话。我想成为那样的人。”

  当年那届学生，成了寿山中学升学率最高的一届，几年后屏南县高考状元也出自这儿。

  这或许是教育最朴素的力气——不是马上改动什么，而是在一个人的心里，种下一种或许。

  当年那个用“刀背砍柴”的队员郭巍巍，是队员们回想中最乐此不疲议论的“笑料”，现在他已是一位企业家。他的故事是那批大学生第一次实在“看见”村庄的缩影。

  “从小没下过地干过活，对东西是一无所知。那天咱们一伙人预备生火煮饭，我也不明白煮饭，就想着先搭把手帮助砍柴，到灶台外边柴火堆旁，地上捡起一把镰刀咔咔一顿猛砍，抡得是满头大汗，木头上只要一个个刀痕的小印记，一点裂开的痕迹都没有，我还在疑惑怎样这么费力。”郭巍巍回想，周围一个当地小姑娘看着半响不由得笑作声，犹疑半响，才不好意思地走过来轻声提示她：“哥哥，你刀拿反了，你用的是刀背。”

  “我其时瞬间满脸为难，又不由得想笑，闹了这么一个外行的笑话。”郭巍巍说，这件趣事之后经常被咱们拿出来戏弄，成了那趟下乡回忆里的一个小插曲。

  带队教师甘久航对此形象十分深入：“我作为一个村庄长大的孩子，作为屏南本地的孩子，竟没想到还有这么艰苦的当地。咱们抵达的时分我都惊了，竟然有比村庄还村庄的当地。”

  从拿刀背砍柴，到能够帮老乡搭把手干活、和当地学生浑然一体，郭巍巍花了三四天时刻。“不是一会儿就融入进去的，是一点点放下自认为‘我都会’的大学生架子，学着去看、去听、去着手。”

  实在让他感觉自己不再是一个“外来参观者”的瞬间，是给孩子们煮饭“加菜”的那天正午。“和他们在大教室里围着一同吃饭，给他们夹菜，刚开端有点陌生，经过沟通沟通后，孩子们放下了拘束的心态，开端叽叽喳喳和咱们讲山里的故事、上学的故事和帮家人干农活的故事，他们也经过咱们的描绘，知道了大学日子是怎样，对未来也有了一些神往和期许。那一刻我感触到，不是咱们来‘给予’什么，而是这片土地和孩子们的憨厚反过来感染了咱们，我逼真地踩进了这片乡野的烟火里。”

  “时隔20年回头看，刀背砍柴这件小事，对我来说含义很重。它是一记很生动的提示：书本上学到的道理，和土地里实在的日子，中心隔着很远的间隔。”郭巍巍说，“假如用一句话归纳这次‘三下乡’对我人生的影响：向下扎根，方能向上成长。”

  为了这次“三下乡”实践活动，初为人师的甘久航精心作了规划和组织。他说，这次活动之所以对队员们影响如此深远，恰恰在于它的“稀缺性”和“唯一性”。同学们曩昔很少有这样的时机，乃至对他们来说或许一生就只要一次。“大学三年能被选上，那都是学生中的精英，但不或许每年都是你。因而就产生了这次‘三下乡’活动的唯一性，而这种唯一性也必定带来深入的回忆。”

  对甘久航个人而言，这次活动更有着特别的含义。他是屏南人，从小在村庄长大，自以为对村庄满足了解，却仍然被寿山的贫穷所震慑。“因而也是更多地激起自己，能把自己的力气回馈到生养自己的这片土地。”

  后来，甘久航考入我国艺术研讨院研讨非遗维护，以我国木拱廊桥的文明生态维护为事例完结硕士论文，这或许正是当年那粒种子在他心里发芽的成果。

  看见线年的重聚在屏南寿山乡悄然产生。当年宁德师专暑期社会实践队的师生们从五湖四海赶来——有人从厦门来，有人从福州来，有人从广东、浙江赶来，只为赴一场关于芳华与乡土的约会。

  这种冲击，在当年的学生吴奕金身上得到了印证。她记住，当那些大哥哥大姐姐站在讲台上，她心里想的是：“假如我也能考上这样的大学就好了。”彭京妹则说：“咱们是大山里边的孩子，碰到外面走进来的大学生，跟咱们讲了许多大学里边的东西，彻底推翻了咱们其时小山村的那个社会认知。咱们也会抱着这份等待跟神往，是咱们学习的动力。那段时刻，这群教师应该是咱们一切孩子心目中的精力支柱。”

  作为20周年纪念活动的策划参加者，鲍辰恩尽管不是2006年实践队的队员，却以“联合者”的身份深度参加了整个活动的准备。他说：“咱们在第一次碰头会时就提议，队员们带上自己的家人和孩子，特别是孩子。让孩子们看看现在广袤的村庄，从活动中清楚自己的爸爸和妈妈，感触爸爸妈妈的芳华时代。让爸爸妈妈被孩子看见，让曩昔被现在看见。”

  这场跨过时空的“回响”仍在持续。宁德师范学院一直紧记习“扶贫要扶志，也要扶智”的殷殷嘱托，20年来据守教育初心，深耕闽东村庄教育复兴，坚持遴派优异学生参加责任支教、顶岗实习等实践活动。2026年宁德师范学院后山夜校责任支教团前往屏南县试验小学展开责任支教，挂牌树立宁德师范学院社会实践基地。2022年，宁德师院青马班读书社的学员也曾重走寿山，帮忙收拾当地60时代以来的档案，参加河道整理、研学课程规划，助力村庄复兴。